Cipora, K. (2012). Perspektywy wykorzystania wyników badań nad przestrzennym komponentem reprezentacji liczb w edukacji. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Psychologica, 5(1), 54–66. Pobrano z https://studia-psychologica.uken.krakow.pl/article/view/5579